Техническое моделирование

Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Управление образования городского округа Первоуральск
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 26»

Рассмотрено на Педагогическом совете
от 30.08.2024, протокол №1

Утверждено приказом директора
МАОУ «СОШ №26» от 30.08.2024 № 372

Дополнительная общеразвивающая программа
Центр образования цифрового и гуманитарного профилей
«Точка роста»
(техническая направленность)
«Техническое моделирование»

Возраст обучающихся: 11-16 лет
Срок реализации: 1 год

Скорняков А.Н., Кичигина О.В.,
педагоги дополнительного
образования

п. Новоуткинск
2024 год

ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ
ПРОГРАММЫ «МОДЕЛИРОВАНИЕ»
Пояснительная записка
Программа «Техническое моделирование» разработана с учетом требований
Федерального государственного образовательного стандарта общего образования и
планируемых результатов общего образования. Данная программа представляет собой
вариант программы организации урочной деятельности обучающихся начальной школы.
Курс рассчитан на 1 год, объем занятий – 37 часов.
Актуальность данной программы состоит в том, что моделирование в школе
способствует развитию у обучающихся коммуникативных способностей, развивает навыки
взаимодействия, самостоятельности при принятии решений, раскрывает их творческий
потенциал. Обучающиеся лучше понимают окружающий мир, когда они что-либо
самостоятельно создают или изобретают. При проведении занятий по моделированию этот
факт не просто учитывается, а реально используется на каждом занятии.
Реализация этой программы в рамках начальной школы помогает развитию
коммуникативных навыков обучающихся за счет активного взаимодействия детей в ходе
групповой проектной деятельности.
Таким образом, ребята знакомятся с техникой, открывают тайны механики,
прививают соответствующие навыки, учатся работать, иными словами, получают основу
для будущих знаний, развивают способность находить оптимальное решение, что
несомненно пригодится им в течении всей будущей жизни.
Цель программы:
- формирование

интереса

техническим

видам

творчества,

развитие

конструктивного мышления средствами моделирования.
- развитие навыков конструирования, моделирования;
- развитие пространственного и логического мышления;
Задачи программы:
1. обучить приёмам и технологии изготовления несложных конструкций;
2. учиться создавать и конструировать механизмы и машины;
3. обучение решению творческих, нестандартных

ситуаций

на

практике при

конструировании и моделировании объектов окружающей действительности;
4. развитие коммуникативных способностей обучающихся, умения работать в группе.
Обучающие:

- обучить приёмам и технологии изготовления несложных конструкций;
-обучить работе с различными инструментами и приспособлениями ручного труда;
- обучить техническому представлению и расширить политехнический кругозор;
Развивающие:
- развитие конструкторских навыков;
- развитие логического мышления;
- развитие пространственного воображения.
Воспитательные:
- воспитание у детей интереса к техническим видам творчества;
- развитие коммуникативной компетенции: навыков сотрудничества в коллективе,
малой группе (в паре), участия в беседе, обсуждении;
-развитие

социально-трудовой

компетенции:

воспитание

трудолюбия,

самостоятельности, умения доводить начатое дело до конца;
Отличительные особенности программы.
Курс носит технический характер, поэтому центральное место в программе
занимают практические умения и навыки по сборке моделей.
Изучение каждой темы предполагает выполнение небольших проектных заданий.
Адресат программы.
Возраст обучающихся 7-11 лет. Обучающиеся в этом возрасте прекрасно впитывают
информацию. Имеют повышенную заинтересованность к технике и механизмам. С
удовольствием принимают участие в командных заданиях, проектах.
Объем и срок освоения программы.
Срок реализации программы 9 месяцев. Общее количество учебных часов,
запланированных на весь период обучения и необходимых для освоения программы 34 ч.
Особенности организации образовательного процесса
Каждое занятие содержит теоретическую часть, подкрепляемую практикой.
Обучающиеся могут готовить доклады и сообщения о неизвестных им ранее машин и
техники.
Режим занятий - 1 час в неделю.
Планируемые результаты освоения обучающимися программы «Техническое
моделирование»
1. Коммуникативные универсальные учебные действия: формировать умение
слушать и понимать других; формировать и отрабатывать умение согласованно работать в
группах и коллективе; формировать умение строить речевое высказывание в соответствии
с поставленными задачами.

2. Познавательные универсальные учебные действия: формировать умение
извлекать информацию из текста и иллюстрации; формировать умения на основе анализа
рисунка-схемы делать выводы.
3. Регулятивные универсальные учебные действия: формировать умение оценивать
учебные действия в соответствии с поставленной задачей; формировать умение составлять
план действия на уроке с помощью учителя; формировать умение мобильно перестраивать
свою работу в соответствии с полученными данными.
4. Личностные универсальные учебные действия: формировать учебную мотивацию,
осознанность учения и личной ответственности, формировать эмоциональное отношение к
учебной деятельности и общее представление о моральных нормах поведения
Формы аттестации.
Для отслеживания результативности образовательного процесса используются
следующие виды контроля:
начальный контроль. В ходе дискуссии по теме: «Техническое моделирование»
определяются начальные знания обучающихся;
текущий контроль (в течение всего учебного года). С помощью взаимозачета и
самоанализа ребята определяют уровень овладения программой и координируют
дальнейшие действия по приобретению знаний, умений, навыков;
промежуточный контроль (январь). Оцениваются качество сборки и умения
объяснять назначение механизмов в ходе реализации практической деятельности;
итоговый контроль (май). Создание проектов, позволяющих оценить знания, умения
и навыки, приобретенные в ходе обучения по данной программе, и проследить
положительную динамику развития каждого обучающегося.
Формы отслеживания и фиксации образовательных результатов: журнал
посещаемости.
Материально-техническое обеспечение.
Учебный кабинет, учебные столы, стулья, компьютеры, классная доска, мел, наборы
для моделирования (модели выполненные масштабом 1: 34).
Методическое и дидактическое обеспечение:
Подборка информационной и справочной литературы в ресурсах интернета.
Информационное обеспечение – аудио-, видео-, фото-, интернет источники,
конструктор ТИКО
Подведение итогов осуществляется в виде проведения выставок, участия в
различных конкурсах, награждения лучших поощрительными призами, грамотами.
Изделия используются для подарков родителям, близким, друзьям.

Тематический план
Содержание программы
№

Наименование

Общ. кол-во час.

Теория

Практика

Вводное занятие.

Основы моделирования.

Модели из бумаги.

Различные способы соединения деталей.

Модели транспортной техники.

Итоговое занятие.

Итого:

37ч.

5ч.

32ч.

Содержание программы обучения.
1. Вводное (организационное) занятие.
2. Основы моделирования и конструирования.
3. Материалы и инструменты. Некоторые элементарные сведения о производстве
бумаги, картона, об их видах, свойствах и примени. Простейшие опыты по испытанию
различных образцов бумаги на прочность и водонепроницаемость.
Инструменты ручного труда и некоторые приспособления (нож, ножницы с
круглыми концами, шило, игла, линейка, угольник, кисти и д. р.)
4. Знакомство с технической деятельностью человека.
Беседа о техническом конструировании и моделировании как о технической
деятельности. Общие элементарные сведения о технологическом процессе, рабочих
операциях. Просмотр журналов и фотографий, где обучающиеся могут познакомиться с
технической деятельностью человека.
Изготовление моделей различных самолётов из плотной бумаги (разметка по
шаблону), где на выкройке модели присутствует линия сгиба, а по краю – линия видимого
контура. Изготовление упрощённых моделей транспорта.
5. Первые модели. Техника «Оригами»
Сгибание – одна из основных рабочих операций в процессе практической работы с
бумагой.
Определение места нахождения линии сгиба в изображениях на классной доске, на
страницах книг и пособий. Правила сгибания и складывания.

Изготовление моделей путём сгибания бумаги: модели наземного и воздушного
транспорта. Игры и соревнования.
6. Конструирование и моделирование макетов и моделей технических объектов и
игрушек из плоских деталей.
Совершенствование способов и приёмов работы по шаблонам. Разметка и
изготовление

отдельных

деталей

по

шаблонам

линейке.

Деление

квадрата,

прямоугольника и круга на 2, 4 (и более) равные части путём сгибания и резания. Деление
квадрата и прямоугольника по диагонали путём сгибания и резания. Соединение (сборка)
плоских деталей между собой: а) при помощи клея; б) при помощи щелевидных соединений
«в замок»; в) при помощи «заклёпок» из мягкой тонкой проволоки.
Выполнение сборки макетов и моделей
7. Изготовление упрощённой модели автомобиля. Окраска модели. Игры и
соревнования с моделями.
8. Работа с наборами готовых деталей.
- Ознакомление с деталями набора. Название и назначение входящих в конструктор
деталей.
Способы и приёмы соединения деталей.
Практическая работа.
Выполнение соединений различных деталей конструктора.
- Сборка макетов и моделей по образцу.
Знакомство с последовательностью и технологией сборки предложенной модели.
Выполнение сборки макетов и моделей конструктора по предложенному образцу.
- Сборка макетов и моделей по рисунку - схеме.
Знакомство с основными принципами и технологией сборки макетов и моделей по
рисунку - схеме.
9. Выполнение сборки макетов и моделей конструктора по рисунку - схеме.
- Сборка макетов и моделей по собственному замыслу.
Знакомство с основными принципами и технологией сборки макетов и моделей по
собственному замыслу.
10. Выполнение сборки макетов и моделей конструктора по собственному замыслу.

ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЫ
«ТЕХНИЧЕСКОЕ МОДЕЛИРОВАНИЕ»
Учебный план
№

Раздел, тема

п/п

Форма

Количество часов

контроля

Всего

Теория

Практика

Вводное занятие

доклад, тест

Основы моделирования

доклад, тест

Модели из бумаги

доклад, тест

Различные способы соединения

доклад, тест

деталей
5.

Модели транспортной техники

доклад, тест

Итоговое занятие

доклад, тест

Всего часов

доклад, тест

Система условий реализации программы
Кадровые условия: в школе кружок «Техническое моделирование» ведет педагог
дополнительного образования. Образование – высшее профессионально-педагогическое.
Для непрерывного профессионального развития педагогических работников в школе
имеется план работы с педагогами по повышению квалификации в соответствии с графиком
(планом), утвержденным директором.
Психолого-педагогические

условия

реализации

программы

обеспечивают

преемственность содержания и форм организации образовательного процесса на разных
уровнях общего образования; учёт специфики возрастного и психофизического развития
обучающихся;

дифференциацию

индивидуализацию

обучения;

мониторинг

возможностей и способностей обучающихся; выявление и поддержку одарённых детей,
детей с особыми образовательными потребностями.
Информационно-методические

условия:

взаимодействию

всех

участников

образовательных отношений служит сайт школы, на котором размещается информация для
педагогов, обучающихся и родителей.

Список использованной литературы:
1. Вогль Р., Зингер Х. Оригами и поделки из бумаги. Перевод А.Озерова. – М.:
Издательство ЭК СМО-Пресс, 2011.- 144с., илл.
2. Долженко Г.И. 100 поделок из бумаги. – Ярославль: Академия развития: Академия
Холдинг, 2012г.
3. Игрушки из бумаги. Составитель Дельта: Издательство Кристалл Санкт-Петербург,
2015г.
4. Колесник С.И., Азбука мастерства. ОАО «Лицей» 2004
5. Сержантова Т.Б. 365 моделей оригами. – М.: Рольф, Айрис-пресс, 1999г.
6. Сержантова Т.Б. Оригами для всей семьи. – М.: Рольф, Айрис-пресс, 2001г.